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Artículos

Vol. 5 Núm. 9 (2017): Perspectivas, Revista de Historia, Geografía, Arte y Cultura de la UNERMB

Programación Neuro Lingüística (PNL) y el Coaching como técnicas para el desarrollo del aprendizaje en las ciencias sociales. UNERMB

  • Henry Martínez
  • Jesús Matos
  • Keila Millán
Enviado
agosto 28, 2020
Publicado
2020-08-28

Resumen

Este ensayo tiene como propósito principal analizar la PNL y el Coaching como técnicas para el desarrollo del aprendizaje en las ciencias sociales, sustentados en los postulados de Alder, Beryl, (2000) y Sambrano, (2000) para PNL, en cuanto al Coaching se fundamenta en Goldsmith (2007) y Chacin de Mujica (2010), este permitió comprender la influencia en el ámbito educativo y como pueden contribuir en el mejoramiento personal y académico de los estudiantes universitarios. Para ello, se aplicaron diferentes actividades a fin de despertar el cerebro mediante una sinapsis de las neuronas enseñando a pensar a los estudiantes y docentes de las diversas áreas del conocimiento. En las reflexiones finales se pudo develar que había más participación por parte de los estudiantes al momento de elaborar sus tareas de una manera más creativa y significativa ya que los docentes establecían diálogos continuos estimulando así sus intereses mediante la atención personalizada y colectiva.