María Soto, Nohelia Bracho, Yhonely Flores y Learsy Rubio...........116
Las identidades, las prácticas educativas y la relación liceo-comunidad
en la Unidad Educativa Nacional “Víctor Capó”
Identities, educational practices and high school - community relations-
hip in "Victor capo" National Education Unit
II: Ensayos
Aquilino Cotes Zuleta.....................................................................................141
La abstención electoral: breve acercamiento a la realidad colombiana
e electoral abstention: brief approach to the Colombian reality
III: Arte
Ángel Siritt: una experiencia desde el arte................................................155
IV: Reseñas Bibliográcas
La Tierra Prometida Sur Del Lago De Maracaibo De Su Misma San-
gre. La Frontera Indígena Siglos XVI-XIX (2015)
Comentario: José Félix Zambrano
...............................................................................175
Índice acumulado N°1-N°5
...................................................................................178
Instrucciones para los autores
...............................................................................185
Instructions for Authors
...........................................................................................200
Instrucciones para árbitros
.....................................................................................214
Es innegable la crisis que estamos padeciendo en Venezuela, una crisis
no sólo económica, sino moral, educativa, social, que ha permeado en todos
los escenarios del país, que afecta a todos sin distingo de clase social, origen,
tendencia política, condición laboral, edad, sexo, entre otra categoría. Dilu-
cidar por las causas y consecuencias de la situación actual venezolana no es
asunto de estas palabras, pero éstas se aprovechan para llamar a la reexión
sobre el quehacer investigativo en tiempos de crisis. La austeridad, si bien
merma nuestra capacidad de acción, es necesario apelar a la creatividad. Esta
cualidad, la creatividad es clave para el desarrollo de ideas y proyectos, pues
es en momentos de crisis en donde la humanidad ha hecho uso de su ingenio
para resolver los problemas que nos aquejan, sea como individuos o como
colectivo.
La investigación, en estos momentos, es una actividad clave para la supe-
ración de las crisis, resolución de problemas y satisfacción de necesidades. Al
reconocer la investigación como una vía expedita para la construcción de una
mejor sociedad a través de la construcción y reconstrucción de conocimien-
tos y saberes, los investigadores asumen, de una u otra manera, el compro-
miso de mejorar su entorno inmediato y mediato, apelando al arduo trabajo
y, como mencionamos en líneas anteriores, a la creatividad, habilidad más
necesaria hoy que nunca, pues las crisis si bien representan peligro, amenaza,
también representan oportunidades.
Ante el compromiso asumido por los investigadores unermbistas de aportar
nuestro grano de arena a la construcción de un país mejor, en tanto que concebimos
que las sociedades humanas son organismos de eterna construcción y reconstruc-
ción que nunca serán un producto terminado, tenemos dos grandes retos para el
mantenimiento y consecución del quehacer investigativo de nuestra región:
1. La reconexión con la misión de la investigación: el mejoramiento de
la sociedad a través de la generación de conocimientos y saberes. No
es cuestión de asumirlo racionalmente, como un deber, sino como
una causa por la cual luchar, internalizarla. Para ello es necesaria una
reconexión permanente con nuestra vocación de servicio –aquella
Presentación
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Año 3 N° 6/ Julio-Diciembre 2015 / ISSN: 2343-6271
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inquietud, emoción que nos condujo a escoger el camino de la bús-
queda de la sabiduría– y de ansias del saber, convertir la investigación
en un asunto de pasión, más que de deber.
2. La formación de generación de relevo: el conocimiento que no se
replica, que no se transmite, las habilidades que no se enseñan, son
como el agua estancada; se pudre y desaparece. Como seres humanos,
tenemos un ciclo de vida limitado, en tanto que el conocimiento y
los saberes mantienen un ciclo más largo, simplemente nos rebasa.
Por ello es menester indispensable la formación de talentos que con-
tinúen con el quehacer investigativo que venimos llevando a cabo, no
exclusivamente a través de la transmisión de habilidades, sino tam-
bién de esa pasión por investigar, más necesaria que nunca. Una semi-
lla que no es solo sembrar, sino cuidar y cosechar.
En estas líneas, el equipo editorial de Perspectivas: Revista de Historia,
Geografía, Arte y Cultura, asumimos el compromiso de ser un medio de di-
vulgación y difusión del quehacer cientíco-académico en el occidente vene-
zolano, en donde el potencial para la actividad académica es casi innito. En
este sentido, hemos llegado al número 6, con miras de continuar difundiendo
los saberes emanados de nuestra región y promover la investigación en nues-
tra casa de estudios.
Rincón y Carrasquero, en San Benito de Palermo: Un análisis desde
una perspectiva social, analizan a San Benito de Palermo desde una pers-
pectiva social, como emblema de la cultura religiosa y comunitaria de las su-
bregiones Costa Oriental del Lago y Sur del Lago de Maracaibo. Los autores
consideran que el conocimiento real sobre San Benito permite establecer y,
progresivamente, acalrar dudas sobre su obra, en tanto sea vista desde un án-
gulo negativo (magia, herejía, paganismo) así como positivo (imagen de fe,
cohesión sociocultural); por lo que en se hace importante la revisión de la
perspectiva social del “santo negro”.
Méndez Reyes y Padrón Medina, en La responsabilidad social en el
proceso de transformación universitaria venezolana, analizan la respon-
sabilidad social en el proceso de transformación universitaria en Venezuela,
basados en una metodología hermenéutica. Se logró en este artículo una
interpretación documental de algunos textos que estudian la necesidad
de transformar la universidad desde un enfoque social, que promueve la
superación del paradigma de la modernidad, estableciendo un diálogo de
Presenttación
Julio GARCÍA DELGADO
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saberes y reconociendo que es indispensable una responsabilidad social
universitaria que permitan vincular todos los actores del proceso socioedu-
cativos al desarrollo cientíco, tecnológico, político y social de país con un
enfoque humanístico, crítico y comunitario.
Con el n de presentar la gura del cronista municipal en el contexto de la
sociedad actual, Dorantes, en El cronista municipal: de la historia univer-
sal a las historias locales, reexiona sobre el rol de los cronistas a lo largo de
la historia en Iberoamérica, región en la que la gura mencionada hace apari-
ción prácticamente junto con la llegada de los españoles al Nuevo Mundo. Si
bien el cargo de cronista ha tenido una importancia y prestigio en gran parte
de Iberoamérica y en España, en Venezuela, la gura del historiador es poco
conocida y, por ende pasa casi inadvertida como función pública.
En la labor de acercar la escuela a barrio y viceversa, Acuña Medina re-
coge los momentos signicativos de una experiencia pedagógica, Pensar el
barrio para enseñar y aprender historia. El autor propone profundizar en
la propuesta para lograr una intercomunicación entre la escuela y la comuni-
dad, que conllevaría a unos menores índices de deserción al estar motivados
los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, busca otros
escenarios dinámicos de enseñanza y aprendizaje de la historia y las ciencias
sociales, considerada área poco acogida en los espacios escolares.
Como eje principal la reconstrucción de la memoria histórica de los ha-
bitantes del sector barrio “Punto Fijo I”, López Polanco, González Aldana y
Soler Gutiérrez, en Identidades y representaciones sociales del barrio Pun-
to Fijo I: Experiencia de reconstrucción geohistórica, hacen énfasis en los
saberes sociales y en las dinámicas espaciales que se generan a partir de las rela-
ciones pluri e interculturales, que construyen las identidades locales. Los auto-
res consideran que la reconstrucción geohistórica implica el reconocimiento
de los actores sociales de la comunidad como protagonistas de su historia, en
tanto que son quienes la viven en su entorno inmediato y mediato.
Castillo Ávila, en Del Cardonal a Los Laureles: Memorias de los des-
plazados por el petróleo, pretende la visibilización de la inuencia del pe-
tróleo en los desplazamientos de los habitantes de “El Cardonal” hacia “Los
Laureles”. La autora parte de la premisa que con la llegada del petróleo el
estado Zulia cambia su sionomía, especícamente en la Costa Oriental del
Lago de Maracaibo, generándose una dinámica que responde a esta nueva ac-
tividad comercial y que tiene su más el representación en los campamentos
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y/o ciudades petroleras., cómo estos por medio de sus memorias hacen una
reconstrucción de los momentos más signicativos, su proceso de adaptación
al nuevo estilo de vida en Los Laureles y, cómo por medio de la cotidianidad
logran conservar sus identidades.
Como producto de una primera sistematización de experiencias desde las
prácticas docentes en las instituciones de educación media, Bracho, Flores
y Rubio nos presentan Las identidades, las prácticas educativas y la rela-
ción liceo-comunidad en la Unidad Educativa Nacional “Víctor Capó”.
En el marco de las metodologías participativas ligadas tanto a la educación
como la investigación, se recogieron entrevistas, describieron procesos que
dieron cuenta de un acercamiento a las identidades-alteridades dentro de la
Institución, la relación Comunidad Sociedad, como del sentido de la práctica
educativa en el plantel.
Cotes Zuleta, en La abstención electoral: breve acercamiento a la rea-
lidad colombiana, aborda la temática de la abstención en Colombia, que,
según el autor, pasar inadvertida para quienes tienen en sus manos la posibi-
lidad de cultivar el sentido ciudadano a través del ejercicio del sufragio. El au-
tor reconoce la abstención como realidad reconicda por el Estado, aduciendo
la falta de participación en comicios electorales a una miríada de factores,
pero el mayor reto es la trashumancia electoral, que no sólo constituye un
delito, sino la maniesta incapacidad de ciertos políticos para conquistar el
voto ciudadano.
En este número, Ángel Siritt copa la escena en la sección de arte. Según
sus propias palabras, el arte es una habilidad que tiene el hombre de expre-
sarse mediante un sentimiento o idea que quiera comunicar, sea a través de la
música, literatura, cine, fotografía, artes plásticas, entre otras, que implican
la expresión y creación mediante la exteriorización de un sentimiento o cosa.
Finalmente, en este número incluimos un índice acumulado desde nues-
tros inicios, en 2013 hasta el número cinco, con la nalidad de registrar la
producción cientíca divulgada a través de Perspectivas: Revista de Historia,
Geografía, Arte y Cultura, así como llevar una estadística y recuento de la
travesía que ha sido la lucha y establecimiento de este espacio de difusión y
divulgación.
Julio García Delgado
Editor
