ISSN: 2343-6271
ISSN-E: 2739-0004
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Recibido: 2024/11/18 Aceptado: 2024/12/30
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Presentación Editorial. Vol. 13, núm. 25
Interpretación de nuevas racionalidades que trascienden el mundo subjetivo
Arámbulo, Elizabeth
Correo: lizarambulo@hotmail.com
Orcid: https://orcid.org/0000-0003-3644-5231
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt –Venezuela
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14850404
"La naturaleza no obra de manera lineal, sino que avanza a través
de saltos, crisis y transformaciones. La dialéctica es el método que nos
permite entender estos procesos de cambio y desarrollo".
Friedrich Engels, Dialéctica de la naturaleza (1873).
La dialéctica, como método de comprensión del cambio y desarrollo, nos permite interpretar los
procesos sociales y políticos como fenómenos en constante transformación, determinados por coyunturas
y contextos históricos específicos. Desde esta óptica, el mundo subjetivo trasciende lo paradigmático y
lo controversial, manifestándose como un proceso dinámico que se articula con la memoria colectiva de
los pueblos. Tal como lo expresa Eduardo Galeano en Las venas abiertas de América Latina (1971), “la
memoria colectiva se convierte en un elemento fundamental para entender el presente y para la lucha por
un futuro más justo”.
En este número, Perspectivas reúne una serie de contribuciones que invitan a reflexionar sobre la
construcción de nuevas racionalidades en el pensamiento latinoamericano, explorando cómo estas
pueden trascender las estructuras subjetivas e históricas que han moldeado nuestra región.
Los artículos que conforman esta edición abordan temas de relevancia actual en diversas disciplinas:
Daniel José Peña Rodríguez, en Innovación curricular y aprendizaje activo: el rol de la
multimodalidad en la educación contemporánea, analiza cómo la educación multimodal puede mejorar
la enseñanza y el aprendizaje en contextos diversos. A través de una metodología cualitativa basada en
Sección: Presentación Editorial 2025, enero/ junio, vol. 13, No. 25, 4-6
Perspectivas. Revista de Historia, Geografía, Arte y Cultura. 2025/enero-junio, vol. 13, No. 25, 4-6 - Venezuela
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Arámbulo, Elizabeth
Presentación editorial.
Interpretación de nuevas racionalidades que
trascienden el mundo subjetivo
estudio de caso, el autor examina cómo esta estrategia fortalece el acceso equitativo a la educación,
promoviendo la inclusión y el desarrollo de nuevas competencias en los estudiantes.
Ricardo Salas, en La supervisión educativa como gerencia postconvencional: un enfoque
heterárquico y autotélico, plantea nuevas perspectivas sobre la gestión escolar en zonas rurales,
destacando la necesidad de promover la participación activa en la toma de decisiones y el establecimiento
de modelos de administración educativa más integrales y justos.
Juan Pablo Cuenca Finol y Tomás Avelino Silva Montilla, en Liderazgo transformacional y
pensamiento complejo: perspectivas en las ciencias administrativas, examinan cómo el liderazgo
transformacional, en combinación con el pensamiento complejo, facilita la toma de decisiones
estratégicas en contextos dinámicos. La investigación resalta la importancia de estos enfoques en la
innovación organizacional y la resiliencia institucional.
Eglée Carolina Ramírez Fuenmayor, en El liderazgo estratégico: claves para la transformación de
la educación contemporánea, destaca el pensamiento sistémico como herramienta clave para abordar los
desafíos actuales en la educación, enfatizando la importancia de la planificación estratégica en la gestión
educativa.
En la sección de ensayos, los autores proponen discusiones críticas sobre diversas corrientes del
pensamiento latinoamericano:
Adrián Tendler, en Filosofía de la liberación: razón, orden y caos, explora los aportes de Franz
Hinkelammert sobre la irracionalidad de la razón capitalista y la ética propuesta por Enrique Dussel,
estableciendo conexiones con los discursos contemporáneos en torno a la utopía y la política.
Melvin Arnoldo Beltetón Morales, en El marxismo guatemalteco: la singularidad de un marxismo
latinoamericano atravesado por el "Debate Étnico", analiza la relación entre marxismo y movimientos
sociales en Guatemala, identificando cómo los conflictos históricos han moldeado su singularidad dentro
del pensamiento latinoamericano.
Stefano Giordan Cordano Guevara, en El marxismo latinoamericano de Mariátegui: más allá de
la dóxa, examina la influencia del marxismo-leninismo en el pensamiento de José Carlos Mariátegui,
diferenciando las lecturas ortodoxas y heterodoxas de su obra.
Juan Bautista Pino Pardo, en La resistencia mapuche de la Coordinadora Arauco Malleco y la
lucha decolonial, reflexiona sobre la lucha de los pueblos indígenas en el sur de Chile, utilizando los
postulados de Frantz Fanon sobre decolonialidad para analizar los procesos de resistencia.
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Interpretación de nuevas racionalidades que
trascienden el mundo subjetivo
Rodrigo Gimeno, en El opresor en el oprimido, presenta una crítica del proceso colonizador en
América Latina a través del pensamiento de Paulo Freire, subrayando la importancia de nuevas
estrategias educativas que promuevan la emancipación en el Sur Global.
Manuel Antonio Silva de la Rosa, en La eco-espiritualidad como sentido gestante de la vida
comunitaria desde la raíz Latinoamericana y del Caribe, aborda la eco-espiritualidad como una categoría
fundamental para la construcción del tejido social, destacando su relevancia en la identidad cultural y la
sostenibilidad comunitaria.
Consideraciones finales
Este número de Perspectivas se erige como un espacio de reflexión y debate sobre las nuevas
racionalidades que atraviesan el pensamiento latinoamericano, permitiendo vislumbrar la manera en que
los procesos históricos, educativos, filosóficos y políticos se interconectan en la configuración de
nuestras sociedades.
A través de los artículos y ensayos aquí presentados, se abordan temas esenciales como la
educación multimodal, el liderazgo transformacional, la decolonialidad y las luchas de los pueblos
latinoamericanos, todos atravesados por una búsqueda común: la construcción de nuevos paradigmas que
desafíen las estructuras tradicionales de conocimiento y poder.
Se evidencia, además, la necesidad de seguir explorando las tensiones entre el pensamiento crítico
y las condiciones materiales que lo moldean, apostando por una mirada integral que combine la reflexión
teórica con propuestas aplicables a la realidad social. En este sentido, la interdisciplinariedad y la apuesta
por nuevas epistemologías emergen como elementos clave para la comprensión de nuestras realidades.
Desde Perspectivas, invitamos a nuestros lectores a sumergirse en estas reflexiones, contribuyendo
al debate sobre las múltiples racionalidades que dan forma a América Latina. Sólo a través del análisis
crítico y el compromiso con la transformación podremos avanzar hacia sociedades más justas, equitativas
y conscientes de su historia.
Elizabeth Arámbulo
Directora de la Revista Perspectivas
