La educación geográfica, la realidad contemporánea y la enseñanza de la geografía
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18095443Palabras clave:
Educación geográfica, realidad contemporánea, enseñanza geográficaResumen
El propósito es explicar la situación de la educación geografía, la realidad contemporánea y la enseñanza de la geografía. Se considera en las condiciones del mundo actual, promover la educación geográfica orientada a alfabetizar los ciudadanos ante las situaciones del mundo globalizado con una enseñanza de la geografía estimuladora de la elaboración del conocimiento apoyada en la investigación. Eso supone mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje fundados en la tradicional transmisión de contenidos y proponer la acción indagadora para obtener el conocimiento, fomentar la participación activa en la formación de valores y la conciencia crítica. Metodológicamente, se realizó la revisión bibliográfica y analizan la educación geográfica, la educación geográfica y la realidad contemporánea, la educación geográfica y la enseñanza de la geografía. Se concluye al proponer renovar la enseñanza geográfica apoyada didácticamente en la investigación cualitativa y aporta conocimientos y prácticas factibles de asumir una opción pedagógica innovadora.Descargas
Citas
Aarón González, M. (2016). El contexto, elemento de análisis para enseñar. Zona Próxima, N.° 25, 34-48. https://dx.doi.org/10.14482/zp.22.5832
Aguilera Hintelholher, R. M. (2014). Complejidades impredecibles: desafíos de las Ciencias Sociales en el mundo contemporáneo. Estudios políticos (México), (31), 129-146. ttp://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-16162014000100007&lng=es&tlng=es.
Alvarado Mendoza, N. J. (2019). Gestión curricular desde la visión del docente
como constructor de currículo. Revista REDINE, Vol. 11, N.° 1, 9 – 22. https://core.ac.uk/download/pdf/270309534.pdf
Álvarez-Cruz, P. (2012). Enfoques de la ciencia geográfica y su proyección en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Varona. Revista Científico-Metodológica, N.° 54, 58-64. https://www.redalyc.org/pdf/3606/360633906011.pdf
Alves do Santos, L. (2019). El profesor de geografía y la construcción curricular: análisis de una comunidad de práctica. Revista Geográfica de Valparaíso. N.º 56, 1-10. https://revistageografica.cl/index.php/revgeo/article/view/58
Buitrago Bermúdez, O. (2005). La educación geográfica para un mundo en constante cambio. Biblio 3W Revista bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales. Vol. X, N.º 561. Barcelona: España: Universidad de Barcelona.
Busch I., S. (2013). La Geografía en la reforma curricular del “compromiso entre lo nuevo y las tradiciones”. Revista del IICE. N° 34, 99-109. http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/1445/1386
Caldera R., A. (18 de octubre de 2007). Transformando el planeta. Diario Panorama, p. 1-4.
Calle Carracedo, M. (2012). La enseñanza de la Geografía ante los nuevos desafíos ambientales, sociales y territoriales. La educación geográfica digital. https://ifc.dpz.es/recursos/publicaciones/33/36/03delacalle.pdf Grupo de Didáctica 123-138
Cataño, C.; Monsalve, K. y Vásquez, L. (2020). Prácticas pedagógicas y currículo como ejes generadores para la educación inclusiva. Revista Boletín Redipe. N.° 9 (12), 59-67. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1133
Claval, P. (2020). El papel del trabajo de campo en la geografía: de las epistemologías de la curiosidad a las del deseo. Investigaciones geográficas, N° 103. https://doi.org/10.14350/rig.60283
Cordero, S. y Svarzman, J. (2007). Hacer Geografía en la escuela. Reflexiones y aportes para el trabajo en el aula. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas.
Cuadra, E. (2014). Los enfoques de la geografía en su evolución como ciencia. Revista Geográfica Digital. IGUNNE. Facultad de Humanidades. UNNE, 11 (21). https://revistas.unne.edu.ar/index.php/geo/article/view/2186
Duran, D. (2004). Educación Geográfica. Cambios y continuidades. Buenos Aires: Lugar Editorial.
Fernández, M; Gurevich, R; Souto, P; Bachmann, L; Ajón, A. y Quintero, S. (2010). La imagen pública de la Geografía. Una indagación desde las visiones de profesores y padres de alumnos secundarios. Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales, N.° 859, Vol. XV. https://www.ub.edu/geocrit/b3w-859.htm
Flórez Duque, R. (2002). Un espacio para la epistemología en la escuela. Educación en Ciencias Experimentales, Vol. 2, 13-21. https://tinyurl.com/5ny9yu7p
Forero Coronel, J. A. (2012). Realidad de la enseñanza de la geografía en Venezuela: análisis crítico y propuestas teórico-metodológicas. Revista Geoenseñanza. Vol. 17, N.° 1, 39-55. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/40242
García, A.; Jiménez, J. y Rodríguez, E. (2009). La enseñanza de la geografía e historia desde la localidad. Geoenseñanza, N.° 14 (1), 109-150. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/32733
Garrido Pereira, M. (2005). El espacio por aprender, el mismo que enseñar: Las vigencias de la educación geográfica. Cuadernos CENDES Vol. 25, N.º 66, 137-163. https://www.scielo.br/j/ccedes/a/KBTgrHSRghr3758YMNSvS6D/?format=pdf&lang=es
González, F. (11 de agosto de 2000). La nueva naturaleza de los lugares. Diario El Nacional, p. A-7.
Gutiérrez Tamayo, A. y Sánchez Mazo, L. (2011). El ciudadano territorial, propósito de la Educación Geográfica Revista Geográfica de América Central Número Especial EGAL, 2011- Costa Rica, 1-17. https://www.redalyc.org/pdf/4517/451744820034.pdf
Herrera Ávila, D. L. (2012). Nuevas tecnologías y educación geográfica: el reto actual Zona Próxima, N.º 17, julio-diciembre, 2012, 212-223. https://www.redalyc.org/pdf/853/85324721014.pdf
Lacoste, Ives (1976). Geografía del subdesarrollo. 2da Edición. Barcelona (España). Editorial Ariel.
Llancavil Llancavil, D. (2014). Un enfoque didáctico para la enseñanza del espacio geográfico. Revista Electrónica Diálogos Educativos Vol. 14, N.º 28 (2014), 64-91. https://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1029
Llanos-Hernández, L. (2010). El concepto del territorio y la investigación en las ciencias sociales. Revista Agricultura, Sociedad y Desarrollo. Volumen 7, N.° 3, 207-220.
Luna M., A. M. (2008). Geografía, ciencia del espacio; complejidad visible y escamoteada y acerca de la necesidad de saber para poder. http://www.nodo50.org/cubasiglo XXI.
Mabel Briuoli, N. (2007). La construcción de la subjetividad. El impacto de las políticas Sociales. Revista HAOL, Núm. 13, 81-88. https://historia-actual.org/Publicaciones/index.php/hao/article/view/201
Maldonado, C. E. (2016). Complejidad de las ciencias sociales. Y de otras ciencias y disciplinas. Bogotá: Ediciones desde abajo.
Mariño Rueda, C. F. (2014). Problematizar: acción fundamental para favorecer el aprendizaje activo. Revista Polisemia. N.° 17, 40 - 54. https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/1161
Martínez Castillo, R. (2010). La importancia de la educación ambiental ante la problemática actual. Revista electrónica Educare. Vol. XIV, N.° 1. 97-111. https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114419010.pdf
Martínez Migueles, M. (2016). El conocimiento y la ciencia en el siglo XXI, Segunda Edición, Editorial Trillas, Ciudad de México, México.
Mejía, M. R. (2011). Pensar la educación y la pedagogía en el siglo XXI, Tunja, Boyacá, Colombia. Universidad Pedagogía y Tecnológica de Colombia.
Mires, F. (1996). La revolución que nadie soñó o la otra posmodernidad. Caracas: Editorial Nueva Sociedad.
Moreno, C. (2012). La construcción del conocimiento: un nuevo enfoque de la educación actual. Sophia. Colección de la Filosofía de la Educación. N.° 13, 251-267. https://sophia.ups.edu.ec/index.php/sophia/article/view/13.2012.10
Santiago Rivera, J. A. (2017). La alfabetización geográfica comunitaria desde la práctica escolar cotidiana de la geografía escolar. Revista Brasileira de Educação em Geografia, V. 7, N.º 14, 24-43. https://www.revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/528
Santiago Rivera, J.A. (2021), El tratamiento pedagógico de la realidad geográfica como objeto de estudio de la geografía escolar. Revista Ciencia Geográfica. Volumen: AÑO XXV. N.° 1, 11-25. https://tinyurl.com/8fbt9pf4
Valero M., M. (18 octubre 2000). La ciudad se desvanece”. Diario de Los Andes, p. 4.
Villanueva Zarazaga, J. (2002). Algunos rasgos de la geografía actual. Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales. Vol. VII. https://www.ub.edu/geocrit/b3w-342.htm
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Perspectivas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Todo el contenido de la revista será de libre acceso, distribuido bajo la licencia Creative Commons (BY-NC-SA).
